Konzultace pro pedagogy: Pokojové rostliny v mateřské škole. Péče o pokojové rostliny

Nezbytnou podmínkou pro realizaci vzdělávacích úkolů formulovaných Federálním státním vzdělávacím standardem je organizace speciálního ekologického prostředí, v jehož reáliích dochází k formování a rozvoji člověka. Při vytváření takového prostředí hrají zvláštní roli přírodní kouty. Výběr a rozmístění předmětů v koutku přírody se provádí podle věku, řídí se Vzdělávacím programem mateřské školy a Hygienickým řádem a normami. Vzhledem k tomu, že Hygienická a epidemiologická pravidla a normy SanPiN 2.4.1.3049-13 bod 6.11 neumožňují umístění akvárií, zvířat, ptáků ve skupinových místnostech, jsou zde umístěny pouze rostliny; Nedoporučuje se umisťovat květiny v květináčích na okenní parapety ve skupinových pokojích a ložnicích.

Správně organizovaná práce s pokojovými rostlinami rozšiřuje u dětí porozumění živé přírodě, vštěpuje dovednosti v pěstování rostlin a péči o ně, rozvíjí pozorování, podporuje lásku a úctu k přírodě a podporuje estetické vnímání světa kolem nich. Důležitá je také hygienická role rostlin, protože děti tráví hodně času uvnitř.

Požadavky na organizaci přírodních koutů v předškolní vzdělávací instituci:

• kout přírody by měl být jasný a barevný;

• regály a police musí být zajištěny;

• jedovaté rostliny jsou nepřijatelné, musí být bezpečné pro děti;

• rostliny jsou umístěny v úrovni očí dítěte;

•péče o rostliny v koutě přírody podle kvality , povaha práce, vynaložené úsilí a čas, musí existovat přístupн předškolní děti stáří (za účasti a vedení učitele) . Proto jsou vybírány rostliny, které jsou nenáročné na péči;

• je nutné mít několik kopií jednoho rostlinného druhu; děti uvidí v předmětech pozorování nejen obecné, ale i individuální vlastnosti, to je povede k porozumění rozmanitost a jedinečnost živých organismů;

• vybavení pro péči o rostliny (tyčinky na uvolnění, hadry) houbičky, umístěné v nádobách s uzavíracími víky;

• přírodní materiál musí být umístěn v nádobách v dostatečném množství;

• vybavení pro experimenty a výzkum musí být bezpečné.

Seznam vzdělávacích cílů, druhy rostlin v určitých věkových skupinách.

Doporučené pokojové rostliny ve 2. juniorské skupině:

1. Ficus (dobrý čistič vzduchu);

2. Begonia everblooming (bojuje proti nemocem horních cest dýchacích);

3. Zonální pelargónie (vypadá jako keř);

5. Tradescantia (čistí vzduch).

Úkoly:

1. Představte pokojové rostliny a jejich názvy;

2. Rozvíjet schopnost dětí identifikovat části rostlin (list, stonek, květ);

3. Rozvinout schopnost rozlišovat rostliny podle jejich individuálních vnějších znaků (květy: kolik jich je, barva, vůně; listy: velikost, barva);

4. Rozvinout schopnost správně držet konev;

Pracovní úkoly (pod dohledem učitele):

1. Zalévání rostlin;

2. Otření velkých listů hadříkem.

Pozorování v koutě přírody:

Během pozorování jsou děti učeny vyšetřovacím metodám: hmat, kroužit prstem, dívat se na rostlinu na světle, ve stínu, přes lupu, ukázat přibližnou velikost. Pozorování jsou krátkodobá, hravého charakteru, zaměřená na rozvoj pozitivních emocí.

Doporučené pokojové rostliny střední skupiny:

1. Chřest (absorbuje těžké kovy);

2. Tradescantia (čistí vzduch);

3. Aloe nebo Agave (fytocidní rostlina);

4. Begonia (bojuje s nemocemi horních cest dýchacích);

5. Balzám (vypadá jako keř);

6. Ficus (dobrý čistič vzduchu);

7. Zonální pelargónie (vypadá jako keř);

8. Uzambarské fialky.

Úkoly:

1. nadále rozvíjet zájem a lásku dětí k přírodě;

2. Naučte děti pečovat o rostliny;

3. Rozvinout schopnost přesněji popsat rostliny (tvar listu), rozlišit je podle jednotlivých vnějších znaků (podobnosti a rozdíly ve tvaru, velikosti, barvě listů a květů);

4. Rozvinout schopnost identifikovat zalévané a nezalévané rostliny na základě stavu půdy;

5. Zaveďte pravidlo: po zalití rostlin je potřeba nalít vodu do konve a nechat do druhého dne;

6. Představte život rostlin po celý rok.

Pracovní úkoly:

1. Zalévání rostlin;

2. Otření velkých listů vlhkým hadříkem;

3. Naučte děti samy namočit a vyždímat hadříky;

4. Umyjte rostliny společně.

Pozorování v koutě přírody:

Při srovnávacím pozorování pokojových rostlin se děti s pomocí učitele učí identifikovat vlastnosti listů a stanovit metody jejich mytí: kožovité, velké listy by se měly umýt hadříkem nebo houbou;

Děti se učí nejjednodušší pravidla:

— Voda by neměla být studená (voda musí být usazená);

— Přílišné zalévání rostlinám škodí.

Děti se učí určovat potřebu zálivky podle barvy půdy a přítomnosti prasklin v půdě. Je důležité rozvíjet u dětí schopnost určit stav rostliny podle jejího vzhledu: dobře upravená, zdravá rostlina vypadá dobře, kvete (pokud je ze skupiny kvetení), listy jsou dobře vyvinuté, nejsou žádné uschlé , poškozené nebo suché listy, jsou tam mladé listy, které se vyvíjejí normálně, nejsou tam škůdci, Půda v květináči je kyprá. Neudržovaná rostlina, nemocná nebo stará, nevypadá atraktivně, listy jsou poškozené, jejich barva neodpovídá normě (žlutá, bledá a barva natřených není jasná), nekvetou, půda je hutný – hrudkovitý. Děti s pomocí učitele určují pravděpodobné příčiny potíží rostliny a také způsoby jejich odstranění.

Děti mají také zájem o srovnávací pozorování rostlin stejné skupiny: různé druhy pokojových muškátů (zonální, velkokvěté, vonné), begónie (vždy kvetoucí, rexové, hlíznaté), netýkavky, různé odrůdy fialek.

Doporučené pokojové rostliny pro seniorské a přípravné skupiny:

1. Begonia-Rex a stále kvetoucí begonie (bojují s nemocemi horních cest dýchacích);

3. Aloe nebo Agáve (patří mezi fytoncidní rostliny);

5. Chřest (absorbuje těžké kovy);

6. Amaryllis (z jeho fytoncidů některé bakterie škodlivé pro člověka umírají rychleji než z česnekových fytoncidů);

7. Ficus (dobrý čistič vzduchu);

Úkoly:

1. Rozšíření chápání podmínek nezbytných pro růst a vývoj rostlin (různá péče o různé rostliny);

2. Rozvíjet schopnost přesněji popsat rostliny, všímat si významných znaků, rozlišovat je podle jednotlivých vnějších znaků (podobnosti a rozdíly ve tvaru, velikosti, barvě listů a květů);

3. Obohacování znalostí o pokojových rostlinách (vyjmenovat nadzemní a podzemní části, znát některé léčivé rostliny, původ rostlin, jejich život v domovině, znát znaky rozmnožování rostlin);

4. Vytváření dovedností rozlišovat rostliny na světlomilné a stinné, vlhkomilné a odolné proti suchu;

5. Pěstování pečujícího přístupu ke světu rostlin.

6. Posílit schopnost určovat, jak se o rostliny starat v závislosti na povaze listů a stonku

Pracovní úkoly:

Ve služební uniformě

1. Zalévání rostlin;

2. Zařízení na čištění a mytí;

3. Postřikové rostliny;

4. Stříhání suchých listů;

5. Pomozte učiteli s přesazováním (určete rostlinu, kterou je třeba přesadit, vyberte květináč správné velikosti atd.).

Pozorování v koutě přírody:

Zvláště zajímavé pro děti jsou dlouhodobé pozorování růstu a vývoje rostlin. Jedná se o složitý typ pozorování, proto je důležité používat speciální měřicí značky k zaznamenání počtu, velikosti a stavu výhonků, listů, poupat a květů. Frekvence takových pozorování není více než jednou týdně. Označená pozorování lze zaznamenat do pozorovacího kalendáře s povinným uvedením data pozorování. Je dobré, když se pro taková pozorování používají odrůdy s řadou různých odrůd.

barva listů, přítomnost barevných skvrn. To je lepší z metodologického hlediska: mladé listy takových rostlin se liší barvou od starých.

Pokojové rostliny zakázané ve školce:

• některé druhy mají trny nebo špičaté listy, které mohou zranit děti (růže, kaktusy, některé druhy aloe);

• některé z nich jsou nasyceny jedovatou šťávou, která při interakci s kůží může vést k těžkým popáleninám (Dieffenbachia, Alocasia, Croton, Euphorbia a další);

• Někteří zástupci rostlinného světa mají barevné plody, které mohou vést k vážným poruchám: nevolnost, zvracení, bolest v břišní oblasti.

Péče dospělých a předškoláků o rostliny, vytváření a udržování nezbytných podmínek pro všechny živé bytosti nacházející se v jejich životním prostoru je tedy hlavní metodou environmentální výchovy, metodou, která zajišťuje rozvoj počátků environmentálního vědomí, první praktické dovednosti správné interakce s povahou bezprostředního prostředí.

Údržba pokojových rostlin:

Údržba pokojových rostlin zahrnuje zalévání, postřik, mytí, prořezávání, kypření půdy, manipulaci a přesazování, hnojení, množení a hubení škůdců.

Zalévání. Rostlina se zalévá vodou při pokojové teplotě. Voda z vodovodu se uchovává v otevřené nádobě, aby se odstranil chlór. Během intenzivního růstu a kvetení se rostliny zalévají vodou 2 stupně nad pokojovou teplotou; vodou tak, aby byla celá hliněná hrouda nasycena vodou. Pokud se zároveň na pánvi objeví voda, která se po dobu 2 hodin nevstřebá, vypusťte ji spodním otvorem.

Postřik Důležitou součástí péče o mnoho pokojových rostlin je postřik. Podporuje vodní režim. Po postřiku zůstávají rostliny čerstvé a zelené po celou zimu. Při systematickém postřiku teplou vodou rostou výhonky a listy rychleji.

Mytí nádobí. Rostlina musí být systematicky omyta teplou vodou, aby se odstranil prach. Umyjte rostlinu rozprašovačem nebo pod sprchou v podnosu, poté, co půdu zakryjete utěrkou, abyste ji chránili před erozí. Rostliny s povislými listy nelze umýt, čistí se od prachu měkkým kartáčem. Květináče myji 3-4x ročně horkou vodou a mýdlem.

Uvolnění. Uvolnění se provádí následující den po zavlažování. Uvolněte ne hlouběji než 1-1,5 cm poblíž stěn květináče, abyste nepoškodili kořeny.

Transplantace se provádí s částečným zničením hliněného kómatu, s odstraněním velké části staré země. Je lepší přesadit na jaře, než rostlina začne růst.

Nejlepší oblékání. Pro normální růst používejte minerální hnojiva. Rostliny se krmí, když začnou růst po přesazení nebo zakořenění. Hnojení se provádí 3-4krát měsíčně. Několik hodin před krmením by měla být květina dobře napojena.

Řezání. Aby rostlina měla krásný, bujný vzhled, kontrolujte její růst. Pro vytvoření keře se odřízne vrchol hlavního výhonu, aby se podpořil vývoj postranních výhonků, a postranní výhonky se také zastřihnou, když dosáhnou výšky 10–15 cm. Ořezávání se provádí ostrým nožem. Řezy se dělají nad ledvinou. Muškáty, fuchsie, růže a další potřebují řez.

Reprodukce. Pokojové rostliny lze množit stonkovými a listovými řízky, přísavkami, cibulovinami, dělením keře, vrstvením atd.

Množení řízkováním. Řízky jsou buď stonkové nebo listové. Obrovské množství rostlin (tradescantia, begonia, fíkus, balzám) se množí stonkovými řízky Z rostoucího výhonku se odřízne větev s 2-3 uzly, poté se řízek ponoří do vody nebo se zasadí do květináče se před zakořeněním přikryjí sklem, stříkají se 2-3x denně Rex begonia se množí listovými řízky. sansevieria, fialka Při množení sansevieria se její listy nakrájí na kousky a každá část se zasadí do písku jako řízek spodním koncem dolů.

Množení cibulovinami. Amallyris, crinum, hemanthus a zephyranthes se rozmnožují cibulovinami. Na cibulce se tvoří pupeny, ze kterých vyrůstají dětské cibulky. Při přesazování jsou pečlivě odděleny od staré cibule a zasazeny do květináče.

Reprodukce potomstvem. Rostliny, které tvoří suchozemské potomstvo (lomikámen, chlorofytum), se velmi snadno rozmnožují. Tyto přísavky jsou vyříznuty z mateřské rostliny a zasazeny do malého květináče.

Množení oddenky. Takto se rostliny množí při přesazování. Z oddenku setřeste zeminu a nakrájejte ji ostrým nožem, rostlinu rozdělte na více částí tak, aby každá měla 1-2 výhonky nebo kořeny. Aspidistra, cyperus a sansevieria se množí oddenky.

Kontrola proti škůdcům. Nejčastěji se na pokojových rostlinách objevují mšice, roztoči, moučníci, třásněnky a ocasy.

Mšice-malá šedý hmyz. K boji proti škůdcům se zdá, že se rostlina polije mýdlovým roztokem. Léčba se provádí několikrát každých 7-8 dní. O den později se rostlina promyje čistou vodou.

Šupinkový hmyz je také drobný hmyz; jeho tělo je na zádech pokryto voskovým štítem. Zpracováno stejným způsobem.

Chervets – nebezpečný škůdce. Oblasti rostliny postižené červem se zdají být pokryty bílým chmýřím. Pokud je rostlina silně zasažena, otřete rostlinu alkoholem zředěným vodou.

Springtails – malé bílé rostliny. Objevte se v zemi s bohatým zaléváním. Když se objeví hmyz, zalévání by mělo být zastaveno, dokud hrudka země nevyschne. V některých případech je rostlina transplantována do čerstvé půdy.

Celkový počet zobrazení: , dnes: