Metody psychologie – stručně a základní psychologické techniky: klasifikace

Slovo „Metoda„(v překladu z řečtiny – cesta výzkumu či poznání, teorie, vyučování) znamená metodu konstruování a zdůvodňování vědeckých poznatků a také soubor technik a operací pro praktický a teoretický rozvoj reality. Metodou se ve vztahu k psychologii rozumí metody získávání faktů o psychice a metody jejich interpretace.

Moderní psychologie využívá ucelený systém metod, které lze různě klasifikovat v závislosti na zvolených základech. Klasik ruské psychologie Rubinstein poznamenal, že „metody, tj. cesty, znalosti – to jsou způsoby, kterými se učí předmět vědy. Psychologie, jako každá věda, nepoužívá jednu, ale celý systém konkrétních metod nebo technik. Metodou vědy – v jednotném čísle – lze pochopit systém jejích metod v jejich jednotě.

Zpočátku (když se stala samostatnou vědou) psychologie vycházela ze skutečnosti, že introspekce je schopna poskytnout pravdivé a přímé poznatky o duševním životě. Psychologie vědomí vycházela ze subjektivní metody. Metoda vědecké psychologie byla tedy empirická, subjektivní a přímá. Je důležité zdůraznit, že sebepozorování bylo chápáno jako přímá metoda získávání faktů. Úkol vědy pojal W. Wundt jako logické uspořádání faktů. Nebyly poskytnuty žádné teoretické metody. Je dobře známo, že introspektivní psychologie vědomí se setkala s velkými obtížemi.

Vznik behaviorální psychologie (objektivní psychologie) byl reakcí na neřešitelné problémy tradiční psychologie. Zpočátku se předpokládalo, že nový výklad předmětu psychologie – jako „chování“ – odstraní všechny problémy. Objektivní metoda v podobě pozorování nebo experimentu umožnila, jak se představitelé tohoto směru v psychologii domnívali, získat přímé poznatky o předmětu vědy. Metoda tak byla chápána jako empirická, objektivní a přímá.

Další vývoj psychologické vědy (především výzkumy Z. Freuda, dalších představitelů hlubinné psychologie, würzburské školy, neobehavioristů) ukázal, že výzkumná metoda v psychologii může být pouze nepřímá, zprostředkovaná: nevědomí lze studovat jeho projevy ve vědomí a chování; chování samo o sobě předpokládá přítomnost hypotetických „prostředních proměnných“, které zprostředkovávají reakce subjektu na situaci.

Takto charakterizuje stav věcí bývalý prezident Americké psychologické asociace (1960) Donald Hebb: „Psychika a vědomí, vjemy a vnímání, pocity a emoce jsou střední proměnné.

V ruské psychologii, kde byl princip jednoty vědomí a činnosti navržen jako metodologický princip (S.L. Rubinstein), byla také rozvinuta myšlenka zprostředkované povahy metod psychologie.

Ve své nejobecnější podobě je metoda objektivního zprostředkovaného výzkumu následující:

1. jsou zaznamenávány stavy, ve kterých k duševnímu jevu dochází;
2. jsou zaznamenávány objektivní projevy duševních jevů v chování;
3. pokud je to možné, získávají se od subjektu údaje z vlastního hlášení;
4. Na základě srovnání dat získaných v první, druhé a třetí fázi je učiněn nepřímý závěr, pokus o „rekonstrukci“ skutečného duševního jevu.

V posledních letech se tato metoda stala terčem kritiky. S tímto přístupem je psychika druhého považována za objekt. Někteří vědci trvají na tom, že psychologie by měla používat subjekt-subjektový přístup, který více zohledňuje skutečnost, že subjekt je vědomý a může v průběhu studie měnit strategii svého chování.

Moderní psychologie má velký arzenál specifických metod (pozorování, experiment, dotazník, rozhovor, rozhovor, test, dotazník, analýza produktů činnosti atd.) a speciálních technik určených ke studiu určitých duševních jevů.

Bylo navrženo několik klasifikací psychologických metod. Nejrozvinutější klasifikace jsou B.G. Ananyev a V.N. Družinina.

Ananyev rozlišuje následující skupiny metod:

1. organizační (srovnávací, longitudinální, komplexní);
2. empirické (observační, experimentální, psychodiagnostické, praxismetrické a biografické);
3. zpracování dat (kvantitativní a kvalitativní);
4. interpretační (různé možnosti genetické a strukturální).

Klasifikace umožnila představit systém metod, který odpovídá požadavkům moderní psychologie.

Alternativní klasifikaci metod navrhl V.N. Družinin. Identifikoval tři třídy metod:

1. empirický, ve kterém se uskutečňuje vnější skutečná interakce mezi subjektem a objektem výzkumu;
2. teoretický, ve kterém subjekt interaguje s mentálním modelem interpretace objektu (předmětu výzkumu),
3. popisy, ve kterých subjekt „externě“ interaguje se znakově-symbolickými reprezentacemi objektu.

Zvláštní pozornost si zaslouží teoretické metody psychologického výzkumu:

1. deduktivní (axiomatická a hypoteticko-deduktivní), jinak – metoda vzestupu od obecného ke konkrétnímu, od abstraktního ke konkrétnímu;
2. induktivní – metoda zobecňování faktů, vzestupně od konkrétního k obecnému;
3. modelování je metoda konkretizace metody analogií, inferencí od konkrétního ke konkrétnímu, kdy jednodušší nebo výzkumně přístupný je brán jako analogie složitějšího objektu.

Výsledkem použití první metody jsou teorie, zákony, druhé – induktivní hypotézy, vzory, klasifikace, systematizace, třetí – modely objektu, procesu, stavu. Družinin navrhuje odlišit metody spekulativní psychologie od metod teoretických. Rozdíl mezi těmito metodami vidí autor v tom, že spekulace nejsou založeny na vědeckých faktech a empirických zákonitostech, ale mají své opodstatnění pouze v osobním poznání a intuici autora. Podle Druzhinina má v psychologickém výzkumu ústřední roli metoda modelování, ve které se rozlišují dvě odrůdy: strukturně-funkční a funkčně-strukturální. Druzhinin se domnívá, že v prvním případě chce výzkumník identifikovat strukturu samostatného systému podle jeho vnějšího chování, pro které vybere nebo zkonstruuje analog (z toho se skládá modelování) – jiný systém s podobným chováním. V souladu s tím nám podobnost chování podle autora umožňuje vyvodit závěr (na základě pravidla logické inference pomocí analogie) o podobnosti struktur. Tento typ modelování, jak tvrdí Druzhinin, je hlavní metodou psychologického výzkumu a jedinou v přírodovědných psychologických výzkumech. V jiném případě na základě podobnosti struktur modelu a obrazu výzkumník posuzuje podobnost funkcí, vnějších projevů atp.

Je důležité popsat hierarchii výzkumných technik. Družinin navrhuje v této hierarchii rozlišit pět úrovní: úroveň metodologie, úroveň metodologické techniky, úroveň metody, úroveň organizace výzkumu, úroveň metodologického přístupu. Navrhl trojrozměrnou klasifikaci psychologických empirických metod. S ohledem na empirické metody z hlediska interakce mezi subjektem a objektem, subjektem a měřicím nástrojem, objektem a nástrojem autor uvádí novou klasifikaci empirických psychologických metod. Je založen na systému „subjekt – nástroj – objekt“. Základem klasifikace je vztah mezi komponentami modelu. Dvě z nich (míra interakce mezi výzkumníkem a subjektem a míra použití vnějších prostředků nebo subjektivní interpretace) jsou hlavní, jedna je odvozená. Podle Družinina se všechny metody dělí na: činnostní, komunikativní, pozorovací, hermeneutické. Rozlišuje se také osm „čistých“ výzkumných metod (přírodní experiment, laboratorní experiment, instrumentální pozorování, pozorování, introspekce, porozumění, volný rozhovor, soustředěný rozhovor). Rozlišují se syntetické metody, které kombinují rysy čistých metod, ale nejsou na ně redukovány (klinická metoda, hloubkový rozhovor, psychologické měření, sebepozorování, subjektivní škálování, sebeanalýza, psychodiagnostika, poradenská komunikace).

Poznamenejme, že dosud byly teoretické metody psychologické vědy jasně popsány, analyzovány a prozkoumány nedostatečně. To je jeden z primárních úkolů metodologie moderní psychologické vědy.

Co je? Metody psychologického výzkumu jsou potřebné k získávání a analýze dat souvisejících s lidskými vlastnostmi a vydávání doporučení. Jsou klasifikovány podle způsobů využití informací a mohou být teoretické a aplikované, základní a pomocné.

Za co? Každá metoda se používá na základě konkrétní situace a úkolu. Problematiku si můžete nastudovat teoreticky a uvažovat o ní obecně, nebo rozebrat problém konkrétního člověka a pomocí teorie hledat řešení v praxi.

Cíle a cíle metod psychologického výzkumu

Metody psychologického výzkumu jsou techniky a prostředky k pozorování a studiu charakteristik práce lidské psychiky, jakož i k analýze obdržených informací a formulování hypotéz a závěrů na jejich základě. Výzkum se provádí za účelem vyřešení určitých psychologických problémů a vytvoření účinných klinických doporučení.

Ke zkoumání duševních jevů a lidského chování se využívají technologie psychologického výzkumu. Výzkumníci chtějí porozumět a analyzovat proces lidského vnímání informací: na základě toho, jaká rozhodnutí se dělají, jaké pocity a emoce zažíváme a jak interagujeme mezi sebou a s okolím.

Zkoumány jsou jak faktory vnitřní (osobní vlastnosti, nemoci), tak faktory vnější (věkové charakteristiky, prostředí, postoje z dětství). Nelze například porozumět psychologii dítěte, aniž bychom vzali v úvahu jeho rodinné problémy a situaci ve škole.

Na metodologii psychologického výzkumu existuje řada požadavků:

• Objektivita. Metody používané při studiu duševních jevů musí zohledňovat objektivní podstatu práce psychiky.
• Platnost. Platnost aplikace, schopnost implementovat tuto techniku ​​do života.
• Spolehlivost. Tato výzkumná metoda poskytne stejný výsledek, pokud se mnohokrát opakuje.

Psychologický výzkum nám umožňuje studovat osobnostní rysy tím, že hodnotíme jejich vývoj v oblastech vnímání, poznávání a emocí. Moderní odborníci využívají mnoho možností klasifikace vědeckých výzkumných metod, mezi nimiž rozlišují základní a pomocné.

5 algoritmů krok za krokem s příklady: jak najít vlastní firmu a dosáhnout 150 000₽ měsíčně

Každý člověk sní o tom, že v životě najde své povolání. Ne každý to dokáže hned, ale my víme, kde hledat! Za 5 let jsme pomohli více než 27 000 studentům najít jejich celoživotní práci a naučili jsme je, jak na ní vydělávat peníze.

Připravili jsme pro vás výběr užitečných dokumentů a webinářů, které vám pomohou udělat první kroky k nalezení sebe sama a zvýšení vašich výdělků. A ano, je to zdarma!

Zdarma kurz „Profesní kouč“
Naučte se koučování aplikovat v životě a vydělávejte na něm peníze
20 koučovacích otázek, které změní váš život
Otázky, které vám pomohou pochopit vaše silné stránky, potřeby a cíle
5 pastí na myšlení
TOP chyby, které vám brání žít šťastně
Kolo seberealizace
Technika koučování ke zlepšení všech oblastí života
Pracovní sešit „Akce, které přinášejí výsledky“
Pomůže vám rychle dosáhnout vašich cílů
Stáhněte si výběr zdarma
DOC 1,7 mb PDF 2,5 mb
Už si stáhlo 27173 lidí

Mezi hlavní metody psychologického výzkumu patří pozorování, rozhovor a experiment. Mezi pomocné metody patří různé dotazníky, testování, sebeanalýza, rozhovory, analýza produktů činnosti atd. Takové zařazení je však relativní.

V různých situacích se stejná metoda může stát buď primární, nebo pomocnou, v závislosti na významu a informačním obsahu, který má v každém konkrétním problému. Aby bylo možné analyzovat data získaná během pozorování, je třeba je vzájemně porovnat a pokusit se identifikovat společné vzorce.

Typy psychologických výzkumů

Prostředky k pochopení lidského vědomí jsou velmi odlišné. Nejčastěji se metody dělí do dvou skupin: vědecký výzkum a praxe. Metody mohou být vědecké do té či oné míry, obecnější nebo specifičtější. Každý seriózní psychologický výzkum musí být založen na vědeckých metodách studia.

Hlavní klasifikace metod psychologického výzkumu vychází z povahy činností prováděných v rámci vědecké práce. V psychologii existují tři hlavní typy výzkumu:

• Teoretický.
• Empirický.
• Praktický.

Úkolem teoretické analýzy je vytvořit obecnou syntetizovanou představu o jakémkoli psychologickém procesu nebo jevu. Taková analýza bude založena na postulátech a klasických teoriích akceptovaných ve vědě. Záleží na tom, jaké cíle si vědec stanoví, jak je profesionální a úspěšný, zda bude jeho výzkumný materiál nakonec zpracován efektivně a bude přinášet vědecký přínos.

V důsledku provedené práce lze vyvodit závěry různých měřítek, od hypotézy po koncept nebo dokonce celou teorii. Hypotéza je vědecký předpoklad, odhad předložený jako vysvětlení jevu, který potřebuje další testování a další posílení, aby se mohl rozvinout ve vědecky podloženou, důvěryhodnou teorii.

Koncepce – je komplex představ o jakémkoli předmětu nebo jevu, tvořící jeden systém.

Teorie – jedná se o soubor pohledů, zkušeností, myšlenek, které vysvětlují podstatu studované problematiky na důkazní úrovni. V této situaci je zajímavý obor psychologie, obsahující objektivní i subjektivní fakta a vztahy. Hlavními způsoby teoretického studia předmětu jsou recenze publikací na dané téma, veřejná diskuse, diskuse, neexperimentální modelování, seskupování, systemizace.

Empirický výzkum se provádí s cílem získat faktografické údaje, následně potvrzené teoretickými materiály nebo využité v praktických problémech. Hlavní techniky použité v tomto případě: pozorování, experimenty, testy, vyplňování dotazníků, rozhovory, modelování. Sběr materiálu o předmětu zájmu je prováděn velmi pečlivě a pečlivě, aby byl nakonec získán co nejpřesnější popis jevu.