Mistrovská třída pro rodiče Hudební nástroje vlastníma rukama | Pedagogické zkušenosti | UČITEL V MATEŘSKÉ ŠKOLE / CELOSRUSKÝ ČASOPIS

terč: vytvořit podmínky pro zapojení rodičů do tvůrčí činnosti výroby hlukových hudebních nástrojů z odpadového materiálu.

úkoly:

— formovat ekologickou kulturu životního postavení u dospělých a dětí ve vztahu k ekologii;

— rozšířit povědomí rodičů o rozmanitosti podomácku vyrobených zvukových hudebních nástrojů;

— ukázat techniky a metody výroby zvukových hudebních nástrojů z odpadového materiálu;

– podporovat rozvoj tvůrčí představivosti;

– podporovat společnou tvůrčí práci mezi dítětem a jeho rodiči;

– zapojit děti a rodiče do společného muzicírování.

Očekávané výsledky:

— rodiče si osvojí technologii práce s odpadovým materiálem;

— hudební koutek ve skupině bude doplněn;

– rodiče budou organizovat hry s dětmi doma s domácími hlukovými a bicími nástroji doma.

1. Teoretická část: Projev hudebního režiséra na téma: „Využití podomácku vyrobených bicích a hlukových nástrojů z odpadového materiálu při práci s dětmi k rozvoji muzikálnosti“

2.Praktická část

1. Seznámení účastníků mistrovských kurzů s domácími nástroji a materiálem, ze kterého jsou vyrobeny.

2. Výroba domácích nástrojů.

3. Výstava hotových děl a umístění v hudebním koutku ve skupině.

Průběh činností:

Jsem rád, že vás mohu přivítat na mistrovské třídě „Hudební nástroje Udělej si sám“.

Co je tedy hluk? Jaké zvuky lze nazvat hlukem? (odpovědi rodičů)

Na rozdíl od hudebních zvuků nemá hluk přesně definovanou výšku. Mezi hlukové zvuky patří praskání, chrastění, vrzání, šustění atd. a hlukové orchestrální nástroje jsou zařízení pro vytváření hluku, která vytvářejí určité rytmické a zabarvení barvy.

Není žádným tajemstvím, že dětské hravé objevování znějícího světa začíná již v raném dětství: orchestr nádobí v kuchyni, dřevěné kostky a nábytek, pískání, píšťalky, papír, svazek klíčů, pytlík ořechů, kam si můžete odložit ruku a slyšet nádherné šustění. Zvuky, které dráždí dospělé, dávají dětem potěšení a jsou připraveny si v nich libovat, zvláště pokud to dopadne rytmicky. Děti nevědomě usilují o všechny předměty, ze kterých mohou samostatně extrahovat zvuky. Koncertní křídlo i hřeben mohou sloužit jako hudební nástroj se stejným úspěchem.

Ne každý člověk je přirozeně nadán zpěvem, tancem nebo čtením poezie s výrazem. Ne každý má dokonalý sluch pro hudbu. Ale hlukové nástroje umožňují všem dětem, bez ohledu na jejich schopnosti, podílet se na tvorbě hudby.

Výroba hudebních nástrojů vlastníma rukama je užitečná a vzrušující činnost. Neexistují zde jasná pravidla ani zákony, takže jakýkoli nápad se může snadno proměnit ve skutečnost: malovat, svázat, lepit, posypávat, nalévat, experimentovat.

Z odpadu a smetí se lidé naučili vyrábět potřebné a dokonce životně důležité věci a předměty z recyklovaného plastu, papíru a lepenky, skla, textilu a kovů. To vám umožní šetřit přírodní zdroje a energii, snížit emise škodlivých látek do životního prostředí a samozřejmě získat ekonomické výhody.

Výroba hudebních nástrojů vlastníma rukama je užitečná a vzrušující činnost. Neexistují zde jasná pravidla ani zákony, takže jakýkoli nápad se může snadno proměnit ve skutečnost: malovat, svázat, lepit, posypávat, nalévat, experimentovat.

Hlavní věc je dělat hudbu s vaším dítětem, pak to přinese jak miminku, tak vám skvělou kreativní náladu! Buďte si jisti, že vám vaše dítě bude vděčné za váš čas! Jak bude rád, že jste společně vytvořili hudební „věci“, které budou vydávat zvuky.

Praktická část. Výroba nástrojů vlastníma rukama.

Tyto hudební nástroje nevyžadují velké finanční výdaje, stačí zapojit fantazii a představivost. A dnes navrhuji společně s vašimi dětmi vyrobit hudební nástroj – maracas, dle vašeho výběru z předloženého materiálu. Máme vše, co potřebujete pro kreativitu. Toto je možná nejjednodušší muzikál (hluk) nástroj. Může být vyroben z nádob na návleky na boty, sklenice od smetany nebo jogurtu a všechny druhy krabic. Plnidlem může být jakákoli cereálie nebo korálky.

Krok 1. Vezměte sklenice s víčkem (cínové a plastové, pokud jsou k dispozici, vhodné jsou také dřevěné nádoby z březové kůry a hliněné nádoby s víčky, milá překvapení nebo nádoby na návleky na boty). Poté je plníme různými náplněmi: jáhly, pohanka, hrášek, fazole, korálky. Plníme různé sklenice do různých výšek, jak chcete.

Krok 2. Pevně ​​uzavřete víko. Vyzkoušejme s dětmi zvuk výsledného shakeru nebo maracasu. Snažíme se přidat výplň nebo naopak odstranit, abychom získali požadovaný zvuk.

Krok 3. Po dosažení požadovaného zvuku pevně zavřete víko (nebo dokonce lepit). Nástroj přelepíme barevným papírem nebo barevnou páskou (dítě vám může pomoci nastříhat proužky na ozdobu nebo vybrat cop). Nástroj ozdobíme dle libosti společně s Vaším dítětem. Zajímavější bude, když sklenice ozdobíte různými způsoby. Může to být cop, samolepky nebo papírová nášivka.

Hlavní při práci s drobným materiálem je především bezpečnost, protože. Děti zpravidla rády zkoušejí vše jazykem. Díly musí být pevně spojeny dohromady.

Pamatujte: nesnažte se dělat všechno sami! Nechte své dítě podílet se na výrobě hračky – nasypte do ní obilí, velké korálky nebo fazole. Ukažte svému dítěti, jak se to dělá (možná to uděláte krásněji a estetičtěji – dokonce, s největší pravděpodobností, přesně to se stane, ale to není to hlavní).

Porozumět světu prostřednictvím zvuku, když je hudba kolem vás, a když hudbu tvoříte sami – co může být vzrušujícího a krásnějšího!

Nyní společně namluvíme krátkou pohádku s našimi domácími nástroji:

„MYŠÍ PŘÍBĚH“

Na podzim myši celý den běhaly sem a tam a sbíraly potravu na zimu.
(KLEPÁNÍ PRSTY NA KRABIČKU)

A nakonec začaly z nebe padat krásné bílé sněhové vločky.
(ZASAŽTE BRÝLE TYČÍ)

Zmrzlou zem přikryli nadýchanou bílou přikrývkou a brzy se na tomto sněhu objevily malé stopy myších tlapek.
(ÚRAZ DO ZÁVĚSNÉ LŽICE)

Myši se schovávaly ve svých dírách, kde měly spoustu potravy.
Žlouzali ořechy, (PÍSKAL MARACAS)

Ohlodávat zrna (WHISTLE MARACAS)

A ze slámy si udělali teplá hnízda. (WHISTLE MARACAS)

Obzvláště rádi hodovali na sladkých kořenech. (NAKLÁDEJTE HOLICE PO RUBLU NEBO VLNITÉ KARTONU)

A venku každý den padal na zem sníh a šuměl vítr. (FOUKÁ DO LÁHVE)

Ale myši se pod sněhem v teplých dírách cítily velmi dobře. (ZASAŽTE BRÝLE TYČÍ)

Hudební režisér: Závěrem bych chtěl poděkovat všem účastníkům master class za jejich spolutvoření, za ochotu učit se něco nového a chuť se to naučit. „Nespěchejte s vyhazováním odpadků, kdyby to začalo znít. „

Pokud obalu nedáte „druhý život“, skončí v odpadkovém koši a poté na skládce, čímž se zvýší množství odpadu. Našli jsme jiný způsob! Pokud nějakou věc nepotřebujete, můžete si z ní vytvořit novou věc. Z použitých plastových lahví si můžete vyrobit například hudební nástroje způsobující hluk!

Navrhuji zaplnit hudební koutek ve vaší skupině nástroji vyrobenými dnes.

Vážení rodiče, k jakým závěrům jste dospěli na základě naší cesty do světa hudby?

Myslíte si to? „hluk“ Jsou hudební nástroje užitečné pro vaše děti?

Všichni tvrdě pracovali

A dosáhli jste úspěchu.

Je čas, abychom se rozloučili